旅行、マクロビオティック、モンテッソーリ


by irikopan
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health food

health food in London


イギリス・ロンドンでオーガニックフード巡りをした時のこと…


数年前に行った時は、オーガニックフードには興味がなかった。


だが、今回視点を変えてロンドンに降り立つと


オーガニックレストラン、自然食品店が沢山あった。


チェーン店の『HOLLAND&BARRET』

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店の中には日本でもお馴染みの豆スナックが売っていた。



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その他にも日本語が商品になったものが売られていた。


『SUSHI DAIKON』 かんぴょう

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『TOFU』 豆腐


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『KUKICHA』茎茶


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次回はオーガニック、マクロビオティックレストランについてです。


お楽しみに
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# by irikopan | 2010-05-15 07:55 | british

導き方のポイント

導き方のポイント


順序立て、正確に、ゆっくりと子どもに示す方法のポイント


◎教えようとするポイントを1つに絞る


あれこれ同時にすると混乱するだけ。


1つの行為例えば、「鼻をかむ」だけに絞って子どもの注意を向ける。


◎動作を分析し、順序立てる


ゆっくり、はっきり、正確に示す


◎難しいところをはっきりさせる


どこが難しいか、行き詰ってしまうところを見極め繰り返し習得できるようにする。


◎正確に実行し、精密なところに心をこめる
 

子どもは教えられたように、正確に心をこめ実行したがる


◎ことばでなく動作で教える


動作だけに注意を集中させ、黙って示すと正確に伝えられる。


◎教えながら教えなさい


訂正しながら教えない。


◎自分からする自由を与える
  

自分で判断し、自由にとりかかること。






子どもの家では椅子の持ち方、そして椅子の置き方、片付け方までも教えてくれます。


先生は椅子を置くとき、音がしないようとてもゆっくり静かに椅子を置きます。


その様子を子ども達はじ~っとみつめています。


その様子をみた子ども達もそ~っと椅子を運び、そ~と椅子を重ねます。


先生は、こうやりなさい!とは一言も言いません。


でもここの子ども達は芸術の如く出来るのです。


これを見て感動、感心、感嘆しました。


いつも丁寧に扱われて椅子も喜んでいそうです。


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今日は『アイロンピーズ』を持って帰ってきてくれました。


型にビーズをはめ込んで、最後にアイロンでやるとビーズ同士がくっつく


とても根気のいる、夢中になるお仕事です。


先生に手伝ってもらいながらも、犬が完成しました。
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# by irikopan | 2010-05-14 20:49 | montessori

神様からの宿題

神様からの宿題


生物の幼少期には、ある事柄に対して特別に敏感になる時期があり、


この時期なら苦労せずにある能力を身につけることができるが、


この時期を逃すと苦労して完璧には身につけることができない。


娘には英語、日本語、欲を言えばヒンディー語も話せるようになって欲しい。


ということは、この敏感期を有効に使わなければと…




子どもが夢中になっているとき、この時期に達成しなければならない


神様からの宿題を一生懸命やっている。


その最中は、親はその宿題を優先させるため控えめになることも必要。


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5月9日は帆名弥の4歳の誕生日


お友達と先生がお祝いしてくれました。


誕生日の歌は♪happy birthday to you~ ♪ではなく、


歌詞を忘れてしまいましたが、軽々しい歌詞ではなく、


心から生まれてきてくれてありがとうと心に沁みる、とても美しい曲と歌詞です。


彼女の背中を遠くから眺めながら、思わず涙がでてきそうでした。


その後はみんなが子どもの家でこころのこもったプレゼントをくれました。


友達からもらったプレゼントを使ってお仕事中です。


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そして出来上がったのがこちら!

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こどもの家に通い始め、まだ少しの緊張と、


子どもの家でのお仕事により夜は7時8時に寝ます。


その為朝は6時7時から起きだし出発前までお家でお仕事をします。


朝なので色々とアイディアが浮かぶのかな?


母と離れ1日目は泣いたものの、今日は笑顔で登園しました。


車から降り、園まで手を繋いで行ったのですが、


今日は自分から進んで私の手を離しました。



私から離れる小さな手がスローモーションの様に蘇ります。
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# by irikopan | 2010-05-14 20:41 | montessori

教師の12個条 後半

教師の12個条 後半


◎子どもの仕事を尊重し、質問したり、中断したりしないように。


 子どもの仕事を、内なる自己実現の過程とし、大切なもの。


◎子どものまちがいを直接的に訂正しないように。

 
 子どもはプライドが高く、傷つきやすいので自分で訂正出来るよう配慮する。


◎休息している子どもや他人の仕事を見ている子どもを尊重する。


◎仕事を拒否する子、理解していない子、まちがっている子には
 仕事への誘いかけを。


◎教師を探し求める子どもには、そばにいることを感じさせ、
 感づいている子どもには隠れるように。


◎仕事が済み、力を出し切った子には、精神的魂の静けさを送る。


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元気に『おはようございます』といい、


出席シールを貼る席につき、曜日ごとに違うシールを自分作成のカレンダーに貼ります。


日付の下には、曜日のハンコも押して。


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これが自分達で作ったカレンダー


このカレンダーを作成する際、先生達は子ども達に指示を出しすぎません。


通常のカレンダーと見比べて、自分のカレンダーと同じ数字を自分達で探し、


自分達で見合ったハンコを押していきます。


もちろん分からない子には優しく丁寧に美しく教えてくれます。
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# by irikopan | 2010-05-10 22:27 | montessori

教師の12個条

教師の12個条 前半


◎環境に心を配る

◎教具や物の取り扱い方を明快に正確に示す
 環境を整え、それを子どもが行かせるよう大人の援助が必要。

◎こどもが環境との交流を持ち始めるまでは積極的に、交流が始まったら
 消極的に。

 早すぎると子どもを不安にさせ、遅すぎると依存してしまう。

◎探し物をしている子どもや、助けの必要な子どもの努力を見逃さないよう
 観察する。 
 
 助けが必要なタイミングを逃さず援助する。

◎呼ばれた所へは、駆け寄り、交歓する。

 「ちょっと待って」を使わずにすむように

◎招かれたら、耳を傾け、よく聞いてあげる。

 うわの空で聞いていたのでは、信頼関係の基礎ができあがらない。


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『森田こどもの家』には皆の作品が飾られてあります。


作品は1日に3~6個程作り上げ、


作品が途中の場合は、指定の場所に置いておき、また後日やります。


作品が完成した際、先生は必ず、


『子どもの家に飾る? お家に持って帰る?』と生徒に聞き、


子どもは自分で選択をします。



 
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# by irikopan | 2010-05-10 11:00 | montessori